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电子课本知识点我会写：洪hóng（山洪、洪涝、洪水）灾zāi（火灾、灾难、旱灾）难nàn（逃难、遇难、灾黎）道dào（原理、知道、门路）年nián（童年、今年、过年）认rèn（认字、认为、认真）被bèi（被子、被动、被单）业yè（结业、工业、作业）产chǎn（工业、产量、生产）我会认字：毒dú（毒蛇、狠毒、中毒）蛇shé（青蛇、蛇胆、画蛇添足）兽shòu（野兽、猛兽、兽医）伤shāng（受伤、伤口、伤害）仍réng（仍然、仍旧）退tuì（退却、进退、退步）继jì（继续、继续、继往开来）续xù（陆续、后续、续集）训xùn（训练、教训、训话）恢huī（恢复、恢宏、天网恢恢）多音字：难nàn （灾难）nán（惆怅）没méi（没有）mò（淹没）奔bēn（奔走）bèn（投奔）重zhòng（重量）chóng（重复）近义词：伤害——损害 灾难——磨难 消退——减退疏导——疏通 驱赶——驱逐反义词：经常——偶然 伤害——掩护 痛苦——快乐驱赶——迎接 徐徐——突然明白词语：泛滥：江河湖泊的水溢出，四处流淌。奔走：为一定目的而随处运动。洪水：河流因大雨或融雪而引起的暴涨的水流。

疏导：开通壅塞的水道， 使水流通通。灾难：天灾人祸所造成的严重损害和痛苦。恢复：酿成原来的样子。

安身立命：安宁地生活，愉快地事情。无家可归：没有家可回，指流离失所。课内词语：句子剖析：1.良久良久以前，洪水经常泛滥。

洪流淹没了田地，冲垮了衡宇，毒蛇猛兽随处伤害牲畜和黎民，人们的生活痛苦极了。因为洪水经常泛滥。洪流淹没了田地，冲垮了衡宇，毒蛇猛兽随处伤害牲畜和黎民，人们的生活痛苦极了。

所以必须治水。2.洪水给黎民带来了无数的灾难，必须治好它。其时，一个名叫鲧的人领着大家治水。

他只知道筑坝挡水，九年已往了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。这个过渡句在文中起承上启下的作用，前半句总结了上文，后半句引出下文——要治水。课文主题：本文是一篇脍炙人口的民间传说，课文先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹怎样想出治水方法，而且历经千辛万苦终于制伏了洪水，让人们过上了安身立命的生活，赞美了大禹为黎民做事专心致志、不辞劳怨、不达目的决不罢休的精神。

问题归纳：1.用自己的话说一说，禹是怎么让洪水乖乖听话的？禹让人疏通了许多河流，使淤塞的河流变得流通，然后洪水便顺利地流入了大海。2.想一想，课文是按什么顺序写的？学了本文你有哪些收获？课文是按事情生长的顺序写的。

学了本文我知道了大禹治水的故事，我要向他学习，长大了为国家、人民做孝敬。课后习题谜底：1.朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查字典。

挡水 疏导 驱赶挡：拦住；抵抗疏：清除阻塞使通畅；疏通驱：赶2.根据下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。示例：良久良久以前，洪水泛滥，人们生活苦不堪言。鲧就领导人民筑坝挡水，可是一直没有把洪水治好。厥后，鲧的儿子大禹领导人民用疏导的措施治水。

他疏通河流，疏导洪水，用十三年的时间终于治好了洪水，使人民重新过上了幸福的生活。治水期间，他多次途经家门而不入，被后世传为韵事。课文解读课本分析《大禹治水》是一个流传千古的神话故事。

课文讲述了大禹十三年坚持治理洪水，三过家门而不入，最终开通河流，治水乐成，为黎民造福的故事。大禹心系黎民、无私奉献的精神为世人所敬仰。全文结构清晰，语言精练。根据事情的生长顺序，第一自然段讲治水前洪水经常泛滥，黎民生活在磨难之中；第二自然段讲鲧治水九年没有乐成，他的儿子禹继续治水；第三自然段讲禹治水三过家门而不入，文中“十三年、三次、一次、随处奔走”等词句集中体现了大禹的奉献精神；第四自然段讲禹领导人们接纳疏导的措施制服了洪水，黎民过上了安身立命的生活。

课文形貌的治水前后两个场景形成了鲜明对比，越发凸显了大禹的奉献精神和疏导治水的智慧。选编本文，旨在引领学生在读故事、讲故事的语言实践中，体会大禹心系黎民、无私奉献的精神。课文配有l幅插图，画面宏阔，图中众多黎民在禹的领导下热火朝天地开通河流，禹正在与有履历的老者察看地形。画面与课文第四自然段内容对应，为学生领会课文、感受禹的形象提供了凭借。

同步训练1同步训练2一、连一连。shóu gēng dú huī zāi 毒 兽 灾 耕 恢 二、读句子，看拼音，写词语。三、凭据课文内容填入合适的词。

淹没（ ） 冲垮（ ） 疏通（ ） 驱赶（ ） 恢复（ ） 治理（ ）四、照样子，把句子换个说法。例：洪水把衡宇冲倒了。　　　 衡宇被洪水冲倒了。1．大禹把洪水制服了。

　 2．洪水把老黎民害苦了。　 五、课文整体梳理。课文讲的是我国古代传说中的一位为民造福的民族英雄 为了 ，三次经由家门都没有 ，最后治理了洪水的故事。

六、重点段落品析。禹吸取了鲧治水失败的教训，接纳疏导的措施治水。

他和千千万万的人一起，疏通了许多河流，让洪水通过河流，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。1.照样子，写词语。

千千万万 2.大禹是怎样治理洪水的？用“ ”画出有关句子。3.这段话有 句。七、凭据要求写一写。你还知道哪些历史人物，试着写一件关于他的事件吧！ 一、略。

二、洪水 灾难 农业 生产三、淹没田地 冲垮衡宇 疏通河流驱赶猛兽 恢复生产 治理洪水四、1.洪水被大禹制服了。2.老黎民被洪水害苦了。五、大禹 治理洪水 进去六、1.明显白白 清清楚楚 认认真真1.他和千千万万的人一起，疏通了许多河流，让洪水通过河流，最。

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